□王鸞鸞 姚翼源

法治教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。隨著全面依法治國(guó)實(shí)踐的不斷深入，大學(xué)生法治教育的重要性更加凸顯。黨的十八大以來(lái)，黨領(lǐng)導(dǎo)人民在全面依法治國(guó)進(jìn)程中積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，賦予中華法治文明新的時(shí)代內(nèi)涵，煥發(fā)生機(jī)活力。以思政課為載體，加強(qiáng)大學(xué)生法治教育，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措。大學(xué)生法治教育應(yīng)以掌握法治知識(shí)、增強(qiáng)法治素養(yǎng)，以增進(jìn)國(guó)家認(rèn)同為中心，堅(jiān)定大學(xué)生的法治信仰。以“四個(gè)自信”為引領(lǐng)開(kāi)展大學(xué)生法治教育，這是為黨育人、為國(guó)育才的重要方式。

講清中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，增強(qiáng)大學(xué)生道路自信

旗幟引領(lǐng)方向，道路決定命運(yùn)。大學(xué)生法治教育要基于大學(xué)階段學(xué)生的知識(shí)積累與理解能力，引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的深刻認(rèn)同。一是結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的厚重積淀以及新中國(guó)成立后中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的探索、選擇與發(fā)展，講清楚走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的歷史邏輯；二是要圍繞馬克思主義法治理論及其中國(guó)化的飛躍如何推動(dòng)了中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論的形成與發(fā)展，講清楚走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的理論邏輯；三是要依托我們國(guó)家的基本國(guó)情與法治建設(shè)成就，從中西方法治模式對(duì)比中，闡明西方法治模式和中國(guó)法治道路的本質(zhì)區(qū)別，講清楚走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的現(xiàn)實(shí)邏輯。

講透中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論，增強(qiáng)大學(xué)生理論自信

中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要組成部分，它立足中國(guó)國(guó)情，總結(jié)和運(yùn)用黨領(lǐng)導(dǎo)人民推進(jìn)依法治國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)，深刻回答了法治中國(guó)建設(shè)進(jìn)程中面臨的重大理論與實(shí)踐問(wèn)題，為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家提供了堅(jiān)實(shí)理論支撐。一方面，引導(dǎo)青年大學(xué)生理清推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中全面依法治國(guó)的政治方向、重要地位、工作布局、重點(diǎn)任務(wù)、重大關(guān)系、重要保障等內(nèi)容，形成對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論的認(rèn)知，增強(qiáng)大學(xué)生的理論自信。

講明中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，增強(qiáng)大學(xué)生制度自信

在大學(xué)生法治教育中堅(jiān)持制度自信，就要增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的深刻理解與正確把握。在大學(xué)生思政課教學(xué)中，要結(jié)合全面依法治國(guó)的制度安排與法治實(shí)踐，分層次、有條理地講明中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的全貌。一是圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的“五大體系”構(gòu)成，從法治運(yùn)行的視角講明白它們彼此之間的關(guān)系；二是從“一體建設(shè)”“黨內(nèi)法規(guī)體系”等特有概念著手，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系中的“中國(guó)特色”；三是從制度建設(shè)層面，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“堅(jiān)持和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，就是堅(jiān)持與完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度”的內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)制度自信。

講好中國(guó)特色社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)大學(xué)生文化自信

社會(huì)主義法治文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，是社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的精神支撐。法治文化是一個(gè)社會(huì)的法律制度和實(shí)踐所具有的文化內(nèi)涵，其往往有著深厚的歷史積淀與豐富的實(shí)踐表現(xiàn)。黨的十八大以來(lái)，黨領(lǐng)導(dǎo)人民在全面依法治國(guó)進(jìn)程中積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，賦予中華法治文明新的時(shí)代內(nèi)涵，激發(fā)起蓬勃生機(jī)。大學(xué)生法治教育要發(fā)揮文化自信的引領(lǐng)作用，講好中國(guó)特色社會(huì)主義法治文化。一是善于挖掘、展示中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論與制度中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化；二是注重培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合憲法中的社會(huì)主義精神文明條款、民法典中的公序良俗原則等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文化建設(shè)的重要意義；三是結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中大力弘揚(yáng)憲法精神，厚植法治信仰，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。

本文系2023年度中國(guó)礦業(yè)大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目“大中小學(xué)思政課憲法教育一體化問(wèn)題研究”（2023ZX66）資助，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“全過(guò)程人民民主的憲法基礎(chǔ)研究”2022SK21。

（作者王鸞鸞系中國(guó)礦業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，作者姚翼源系中國(guó)礦業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師）